ABSTRACT:

On Time: The approach of the millenium has heightened awareness of the conventions and cultures of time. But what is time? This question has been of growing interest amongst educational constructivism of creativity in science .
The Educational Laboratory of University of Firenze (ITALY), starting from some historical and scientific considerations propose a new way of thinking about time's perception of the brain.

Rispose S. Agostino a colui che gli chiese cosa è il Tempo?

<Sinceramente se nessuno mi fa tale domanda sono sicuro di sapere cosa sia il tempo, se per' qualcuno me lo domanda non so' cosa rispondergli.>

Sul problema del "Tempo nella Storia della Scienza" il Laboratorio di Ricerca Educativa (LRE) ha prodotto un libretto che si può reperire anche come ipertesto all'indirizzo:

<http://www.ips.it/musis/ecocrea/storia.html>.

Certamente come intuì S.Agostino la nostra natura sa cosa sia il Tempo dato che esso sembra essere prestabilito per molte manifestazioni biologiche come la nascita dei bambini e quella di ciascuna specie animale ed altri numerosi fenomeni naturali che sono ciclici rispetto al tempo.
Forse a partire da tali osservazioni Agostiniane oggi possiamo meglio precisare la natura del tempo proponendoci una ricerca finalizzata a dissipare preconcetti e luoghi comuni che bloccano il progresso cognitivo della scienza.

Con tali propositi il LRE, inizianto ad affrontare una ricerca cognitiva sulla tematica relativa alla natura del tempo, ha considerato la necessita' di individuare i limiti concettuali della scienza, superati i quali, sara' possibile dare un nuovo significato scientifico al passare irreversibile del tempo.

Le nostre concezioni meccaniche hanno fatto sì che la scienza tradizionalmente consideri il tempo come "reversibile", quest'ultima approssimazione cognitiva, è evidentemente falsa, a meno che non si ritenga che il tempo sia solo un fatto soggettivo ed illusorio, in tal caso la risposta di San Agostino rimane l'unica risposta sensata.
Se invece si ritiene che tutto sia in trasformazione evolutiva,allora il significato reale del tempo si può ricercare proprio superando la separazione dualistica tra soggetto ed oggetto reimpostata da Cartesio alle origini della scienza moderna.

Si ricorda che René Descartes nel suo libro edito nel 1637 sul tema: "Discours de la Methode" distinse la realtà materiale (res-extensa) dalla realta' cognitiva ( res -cogitans); il punto di unione tra pensiero e realtà visiva fu indicativamente collocato da Cartesio nella zona cerebrale dove è situata la "ipofisi". Tale area sub-talamica fu detta già dall'antichità "Occhio del Cervello", proprio in quanto si sapeva che tale zona cerebrale, se danneggiata, produce alterazioni della regolazione di alcune funzioni vitali, quali il sonno, la fame ed altri fenomeni di correlazione mente/corpo.

Oggi si riconosce che tale area cerebrale è responsabile di produrre neuro-trasmettitori e neuro-ormoni, peptidi che catalizzano i metabolismi cellulari sia neuronali che fisiologici, come la Melatonina e la Somatostatina, attualmente ben noti per gli effetti che sembrano avere nella cura del cancro proposta del Prof. Di Bella di Modena. Oggi si discute molto sulla azione di tali peptidi per la loro capacità ad agire sui cicli di sviluppo cellulare ritardando la crescita delle cellule cancerogene.

Sappiamo infatti che tali neuro-ormoni possono interagire con la produzione dell'enzima Telomerasi. Durante la riproduzione delle cellule, nella apertura e chiusura dei cromosomi del DNA, vengono eliminate gradualmernte alcune parti terminali protettive della cromatina (Acido Desossi ribo-Nucleico) dette Telomeri. La Telomerasi è un enzima ricostruttore della erosione dei Telomeri che agisce in modo proporzionale al numero di suddivisioni cellulari, così che la caduta dei Telomeri, che avviene ad ogni apertura e chiusura dei geni ereditari, e la relativa concentazione maggiore o minore della Telomerasi agiscono come un sistema segna-tempo della riproduzione biologica delle cellule. Si è constatato che la diminuizione della concentazione dell' enzima Telomerasi determina invecchiamento fisiolgico, mentre una azione di inibizione neuro-ormonale della Melatonina e della Somatostatina, sembra agire selettivamente su fenomeni di normalizzazione o disattivazione degli orologi biologici, quali quello determinato dal sistema di controllo,Telomeri/Telomerasi.

Ancora non abbiamo capito a pieno la complessa azione/retroazione di tali sistemi biologici segna-tempo e delle loro relazioni di regolazione neuro-ormonali, comunque proprio per migliorare le nostre conoscenze sul significato del tempo-biologico, dato che non esiste in natura un organo temporale specifico, ma una complessa regolazione biologica del tempo, ci sembra opportuno concepire un superamento della logica meccanicista Cartesiana, ancora comunemente acquisita nell'ambito della educazione scientifica, proprio in quanto essa gerando credibilita' sulla reversibilita' temporale della fisica-meccanica, funziona da deterrente concettuale rispetto alla necessità di un moderno sviluppo creativo capace di ampliare le nostre conoscenze di comprensione dei fenomeni di sviluppo temporale e della evoluzione biologica.

La linearità del tempo nella successione <passato - presente - futuro>, come è concepito dalla fisica-classica, è ingannevole proprio in quanto conduce a concepire il tempo come un mistero.
Risulta quindi' evidente la necessità della costruzione di un "nuovo paradigma cognitivo" capace di significare la bio-temporalità, nella quale l'uomo vive come parte integrante della trama biologica della natura.

Albert Einstein già ha posto una pietra miliare relativa al superamento della classica separazione della scienza Newtoniana dove spazio e tempo sono stati considerati entità assolute non relativizzabili dicendo: <se combini il tempo con lo spazio in modo tale che niente possa viaggiare più velocemente della luce allora la massa è uguale alla energia; ovverosia la massa di qualsiasi particella che si muove con velocità prossima a quella della luce, tende a zero>.

Pertanto per Einstein le interazioni tra Energia/Materia incurvano e/o deformano la struttura del quadrivettore spazio-temporale e cioè agiscono nel determinare trasformazioni tra spazio e tempo.

Le trasformate spazio/tempo, su cui si fonda la relatività di Einstein, sono effetto della posizione dell'osservatore rispetto alla velocità costante della luce nel vuoto. Ad esempio un osservatore su mercurio vedrà la luce del sole alcuni minuti prima di un uomo sulla terra; quindi in relazione al presente dell'osservazione della luce sulla terra, per il primo osservatore ciò costituisce un evento passato, mentre per chi fosse sbarcato su marte, tale percezione della luce sarebbe un evento futuro.

Queste riflessioni di Einstein espresse nell'ambito della così detta "Teoria della Relativita' Ristretta (1905)" hanno condotto ad un indubbio passo avanti la scienza contemporanea, ma hanno ancora lasciato insoluto il problema della simmetria dello spazio/tempo tra passato e futuro poiché gli osservatori sui diversi pianeti possono cambiare, rendendo reversibili a piacimento, le loro posizioni reciproche; ciò conduce ancora ad ignorare la freccia irreversibile del tempo.

Il Premio Nobel per la Chimica (1977) Ilya Prigogine ha sottolineato che l'anello mancante per la comprensione della irreversibilità del tempo va ricercato nel fatto che in natura non esiste una unica scala temporale. Le considerazioni di Prigogine si possono così riassumere: stante il fatto che il tempo di un orologio è valutabile facendo solo ricorso ad un altro orologio, e cioè che nessun orologio di per sé può misurare il tempo reale, bisogna ammettere che (+t ) cioe' il tempo misurato da un primo processo fisico utilizzato come orologio nella misura di un evento e (- t) misurato per l' evento inverso da un secondo processo, non siano identici, altresì la misura dell'intervallo di tempo si azzererebbe annullando l'orientamento irreversibile della freccia del tempo; di conseguenza in natura i sistemi biologici "segna-tempo" non controllerebbero il loro divenire evolutivo.

La conclusione del LRE sul problema del significato della "irreversibilita' del tempo" segue la constatazione che risultando necessaria l'esistenza di una asimmetria della misura del tempo, proprio al fine di ottenere informazione sul tempo, diviene necessario spostare prioritariamente l'attenzione sul significato dell'informazione in natura ed in particolare diviene essenziale cercare di capire la elaborazione di informazione operata dal nostro cervello, al fine di definire il problema dell' evoluzione irreversibile del tempo.

Il cervello è infatti l'organo di ricezione ed elaborazione della informazione che ormai dobbiamo prendere in considerazione per capire il ruolo fisico della percezione dell' osservatore nella determinazione del tempo.

Fino ad oggi abbiamo pensato che la percezione fosse una sorta di replica pressoché simultanea di ciò che osserviamo.

Quanto sopra è errato e pertanto genera incomprensione sulla significazione del tempo quale conseguenza della concezione cartesiana che separa nettamente l'oggetto osservato dal soggetto osservatore. Infatti tale separazione arbitraria tra soggetto vedente ed oggetto veduto, conduce a non prendersi cura minimamente del fatto che, ad es. nella percezione visiva noi riceviano informazione dalla radiazione luminosa e che trasformiamo in dati di intensità e frequenza luminosa, registrati da una reazione fotochimica che avviene sulla retina, mutandoli in sensazioni che sono il frutto di una complessa elaborazione cerebrale, la quale ci rende capaci di generare immagini statiche ed in movimento, proprio per il fatto che il primo fattore di analisi degli eventi esterni consiste nella capacità cerebrale di collocarli e significarli nello spazio/tempo.

Tramite tale complesssa elaborazione della informazione il cervello non replica immagini fotografiche del mondo esterno, ma elabora i dati percettivi realizzazo un visione del presente quale confronto tra dati mnemonici e anticipazioni dell'andamento degli eventi.

Se non fossimo dotati di capacità anticipativa degli eventi, saremmo colpiti da ogni tegola che ci cade addosso. La capacità di previsione consegue al fatto che il cervello, con i suoi miliardi di neuroni può essere considerato in guisa di una "macchina probabilistica", che confronta sistematicamente dati conosciuti con pre-cognizioni anticipative: pertanto ciò che consideriamo presente è frutto di una combinazione tra passato mnemonico e l'immaginario cognitivo che elabora il pronostico del proseguire dell' evento osservato.

Per comprendere le nostre capacità cerebrali di previsione è facile sperimentare come una serie di lampadine accese in successione con un intertempo di pochi millisecondi generino un movimento continuo di un unico segnale luminoso in movimento; tale risultato continuativo si verifica anche per gli altri sistemi sensoriali dei quali siamo dotati, ad esempio nel tatto, una serie di colpetti, spazialmente intervallati con un periodo costante lungo l'avanbraccio ed interrotti prima di arrivare al gomito, generano la sensazione che un ultimo segnale abbia già raggiunto tale collacazione finale in vero non ancora toccata.

Simili esperimenti possono convincerci del fatto che ciò che percepiamo e vediamo è la rappresentazione sensoriale ed iconografica della probabilità delle nostre possibili interazioni con l'ambiente esterno.

Quanto affermiamo sopra era stato già approssimativamente intuito da Platone, il quale considerò l'occhio non tanto come una trappola di "eidolà " (forme senza sostanza emanate dagli oggetti esterni), come ritennero gli "Atomisti" e neppure come un faro di raggi dell'anima, come volevano i "Pitagorici", ma come una interfaccia attiva tra le forme imperfette del mondo esterno e gli archetipi ideali.

Se pertento rileggiamo gli insegnamenti Platonici e consideriamo l'insieme occhio-cervello come un sistema probabilistico di interpolazione tra dati percettivi e di previsione futura degli eventi, allora la successione del tempo, anziché essere lineare, risulta avere due componenti: quella relativa al passato della memoria (t) e quella relativa all' immaginario della previsione (T); le due coordinate temporali rappresentano la condizione binaria (t.,T) per cui il tempo può divenire una informazione proprio in quanto in tal modo viene considerato come assimmetrico, ed orientato verso il futuro.

Da tali considerazioni il LRE ha proposto le linee direttrici per realizzare un nuovo paradigma cognitivo (detto Paradigma delle relazioni Energia/Informazione/Matreria -*) che include la elaborazione di informazione del cervello; quest'ultimo viene considerato come elemento oggettivo che completa la globalità del fenomeno osservato/osservatore. Le riflessioni qui riportate sul tempo del cervello ne sono state la premessa.

(-*) P.Manzelli "Life Chemistry : the principle of fertile evolution", Anuario latino americano de Educacion quimica, ALDEQ , University of San Luis, vol Io (VIII) ,114-122, 1995-96